科教新报全媒体记者 胡荧 通讯员 邓林 谭莹蓉 常静 视频制作 龙力
走进长沙县黄兴镇双桥小学，校园内树木葳蕤，鲜花盛开，一派生机勃勃的景象。
双桥小学办学历史悠久。2017年，该校异址新建。建校之初，学校就着力打造“书香校园”。办公室里，忙里闲读的教师；阅览室里，捧书而读的学生……每一个瞬间都是一幅书香的画卷。“要让阅读像呼吸一样自然。”校长彭宽口中的这一愿景正一步一步地走向现实。
(资料图片仅供参考)
搭建平台，创设书香氛围
“请六年级各班前来借书。”6月15日中午，学校图书管理员通过校园广播发出邀请。不一会儿，六年级（1701）班学生、班级图书管理员方宏燕带着两名同学出现在阅览室，他们怀里还抱着半个月前班级从图书馆借阅的40多本书。
在学校，阅览室是学生最喜欢的地方。“阅览室设在顶楼，安静、空间大，有一个学生阅览室、一个教师阅览室。”彭宽说，这里现有藏书近5万册。
除日常开放的阅览室外，循着楼梯间往下走，每一个楼层转角都设有“开放式书吧”，学生可以利用课余时间自行阅读；每个班级的图书角里整齐摆放着各类课外书；教学楼连廊上，张贴着如“闻鸡起舞”“不耻下问”等成语故事，图文并茂的解说吸引了学生驻足观看；栩栩如生的绘画让不起眼的消防栓都变得文化味十足……真正做到了“让每块墙面能说话，让每寸地方有文化”。
“把书本放在离师生最近的地方，让学生处处可读、时时能读、人人悦读。”彭宽说，正如学校提倡的学风那般——勤学多思，乐学好问。
双管齐下，体验书香之美
“你们看这个动物是什么表情？”老师张云佳将绘本投影到屏幕上后抛出问题，学生们踊跃回答：“高兴”“开心”。待学生回答完，她又提出：“猜一猜后面的剧情是怎样的？”
这是6月16日中午发生在一年级2201班绘本课上的一幕。每天的午读时间，张云佳都会给学生上一节绘本课。张云佳说，阅读教育，双桥小学从一年级抓起，一年级学生大致会经历听老师讲故事——自主阅读——自己讲故事这三个阶段。一学生家长表示：“在老师的帮助下，他们感受到了阅读的魅力。”
在双桥小学，阅读写进了课表，低年级学生以绘本课为主，中高年级以阅读分享课为主。
让学生们一路书香、一路成长，双桥小学通过“课程+活动”双管齐下。
自2017年以来，每年一届的古诗词经典诵读比赛是学校的特色活动。这一天，学生着古装、诵经典，节目表演、飞花令、古诗词书写大赛等系列活动，让他们爱上阅读。“古诗词的诵读贵在坚持与积累，学校将继续营造氛围，让诗意弥漫校园的每个角落。”彭宽说。
书香校园的影响不仅体现在学生身上，还体现在教师身上。
随手翻开阅读记录表，娟秀的字迹记录着每一位老师的所思所悟所感。袁艳老师看了《城南旧事》后感慨：“要不留遗憾，珍惜现在。”朱映老师看了《瓦尔登湖》后表示：“我们要修炼的不仅是足以‘拿起’的勇气，还应有敢于‘放下’的通透。”
润物无声，培育书香学子
前不久，五年级学生章恒毅参加了长沙县第十七届课外阅读知识竞赛。比赛以每个年段的必读书目、选读书目和必背古诗为命题范围，题型灵活多变，重在关注学生的积累、理解与运用，是一场知识大比拼。章妈妈骄傲地介绍：“这已经是他第二次参赛了，去年首次参赛便夺得了一等奖。”
作为长沙市“书香少年”，章恒毅的阅读面广，课余时间经常会泡在学校的阅览室里当“小书虫”。
在与记者的聊天中，章恒毅多次提及“六年级周博涛”“四年级周鸣彦”等学生的名字。“他们都很爱阅读。”一有时间，章恒毅便会找周博涛、周鸣彦“对战”一番。在切磋中进步，他很喜欢这样的氛围。
章恒毅还是每周班级书籍分享会上的“常客”。讲台上，他引经据典、侃侃而谈；讲台下，学生听得津津有味。那一刻，每个学生都因阅读而喜悦。
六年级1701班学生易皓轩也是长沙市“书香少年”。不同于章恒毅的活泼，他有点内敛。但他经常与同学交流读书心得，并且根据每个同学的喜好推荐阅读书目，默默带动同学们阅读。如今“悠悠书香，与书为友”已成为该班一道靓丽的风景。
回首过往，这所农村学校始终以朴素的行动深耕阅读，馥郁的书香惠及着每一位师生。最是书香能致远！建设书香校园，双桥小学一直在路上。
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